Bitácora de un Construyemundos

Excusas para escribir: Personajes secundarios desconocidos

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Tercera entrada de la serie «Clase Maestra con el podcast Writing Excuses«. Siguiendo lo dicho en la anterior entrada, en esta ocasión tendremos la segunda parte de personajes con el programa 10.7 y la otra mitad del 10.8.

Estos programas tratan de la construcción de buenos personajes para nuestras historias. En estas tratarán de los personajes secundarios. Veamos cómo…

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Excusas para escribir: ¿Personajes principales aburridos?

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Segunda entrada de la serie «Clase Maestra con el podcast Writing Excuses«. Por consejo de un amigo que creyó que la entrada anterior había quedado muy larga, vamos a probar con dividir en dos cada entrega de mi plan original.

En esta ocasión, entonces, agrupé el programa 10.5 con la mitad de las preguntas y respuestas del 10.8. La siguiente, en una semana, tendrá el resto del segundo mes de la clase.

Estos programas tratan de la construcción de buenos personajes para nuestras historias. En estas tratarán de los personajes principales en particular.

Sin más preámbulo, vamos a lo que nos concierne.

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Excusas para escribir: ¿De dónde vienen las ideas y qué hago con ellas?

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Comenzamos con la primera entrada de la serie «Clase Maestra con el podcast Writing Excuses«. En esta ocasión, agrupé tres programas: 10.1, 10.2 y 10.4.

En ellos podremos encontrar el proceso de ideación por parte de los escritores que conducen el programa, así como, al final, varias respuestas esclarecedoras a preguntas realizadas por los oyentes de entonces. Mi proceso para esta traducción será un poco más sencillo que el del año pasado, al escuchar —varias veces— las clases de brandon y transcribirlas. Dado que en el sitio del podcast están las transcripciones literales de los programas, me valeré de Google Translate para dar una pasada inicial de traducción, y después corregiré encima (y sacaré los rellenos que creo que se dan en un programa de radio, pero que al leerlo pierde la gracia y sacan el foco del tema a tratar).

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«Excusas para escribir: décima temporada», una clase maestra para tu historia

Hola a todos, ¡y feliz año!

Ha pasado un tiempo ya desde el cierre del año pasado —poco más de un mes; tampoco tanto, eh—, y en este tiempo estuve pensando con qué proyecto seguir con el blog.

Como muchos sabrán, hay casi tantos blogs de escritura como los hay de escritores. Y por eso no quiero caer en lo que muchos otros ya hacen bien; sino, buscar de dar algo nuevo y con un toque personal. Es así que pensé para el blog enfocar mis mayores esfuerzos blogueros en una «trama principal»… lo que se traduce en un proyecto anual.

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El cierre de un ciclo, por Sanderson

Estamos ante la última conferencia del curso 321 del 2014 de Brandon Sanderson, dictado en la BYU.

Al principio, Brandon explica algunos cuestiones técnicas del curso en sí, como qué hacer si faltaron a más clases de las permitidas, qué hacer si quedan preguntas pendientes y dónde encontrarlos a ellos en la universidad, entre otras cuestiones de fin de curso. A fin de seguir con la idea de enfocarnos en la temática de las entradas que estuve haciendo, creo que no merece mayor explicación.

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Brandon Sanderson como Hombre de Negocios

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Estamos ante la penúltima clase del curso del 2014 de Brandon Sanderson en la BYU.

La clase pasada vimos el camino de la publicación tradicional, pues Brandon cree que sería mucho mejor esta clase ya con la mente cambiado después de la clase anterior.

En esta ocasión, al principio Brandon da un breve repaso de la clase anterior, cuenta que para el final de esta clase va a darle unos 10 minutos a un invitado para que hable de su experiencia en la auto-publicación. Al instante, comienza con la clase.

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La publicación tradicional, por Sanderson

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Esta clase, comienza Brandon, fue revolucionaria para él cuando la tomó diez años atrás (2004, para ser exactos). Porque su temática, por aquel entonces, era muy dificil de descubrir por su propia cuenta: El Costado Comercial de Escribir.

El “costado comercial”, sigue, no es algo que se hable mucho —o que se sepa mucho, acaso— en las universidades. No saben cómo hablar acerca de contratos y demás cosas así, no saben cómo hablar acerca de “Cómo ser publicado”. También es cierto —agrega— que, en los últimos años, este tema está mucho más presente en Internet. Por lo que intuye que los alumnos hoy por hoy poseen mejores bases que las que él tuvo por aquel entonces.

También tenemos andando hoy en día el gran influyente que es la auto publicación, cuya gente es muy abierta de cómo hace lo que hace para el público en general.

Por lo que lo que él teme es que ahora, habiendo tanto información accesible, sea tan abundante que terminemos de todas formas con la pregunta: ¿Qué hacemos entonces?

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